ATELIER DECOUVERTE  » LES BASES POUR CONCEVOIR UN ENSEIGNEMENT COHERENT ET DONNER DU SENS AUX APPRENTISSAGES

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE ET ALIGNEMENT PEDAGOGIQUE

Animé par :

Céline Avenel, Coordinatrice pédagogique, Centre de Soutien aux Innovations Pédagogiques.

Présentation et objectifs de l’Atelier :

Cet atelier propose de repartir d’une question simple mais essentielle : comment planifier un enseignement en le centrant non pas sur les contenus à transmettre, mais sur l’apprentissage réel des étudiantes et des étudiants?

Pour répondre à cette question, nous vous proposons des pistes concrètes pour aborder la planification des enseignements à l’aide de notions-clés : l’alignement pédagogique et les objectifs d’apprentissage.

Nous nous appuierons sur deux notions-clés de la pédagogie universitaire :

• L’alignement pédagogique, proposé par Biggs (1997, 2004), qui se définit comme la cohérence pédagogique entre les visées d’apprentissage, les stratégies et activités d’apprentissage et les méthodes d’évaluation de ces apprentissages.
• Les objectifs d’apprentissage qui traduisent concrètement les connaissances à acquérir et les compétences à développer par les étudiantes et les étudiants au terme d’une activité d’apprentissage.

Cet atelier est dédié à la découverte de notions « repères » en pédagogie universitaire pour tout enseignant qui souhaite enrichir la construction de ses enseignements.

Ce que vous allez gagner à participer

• Repartir avec une méthode simple pour vérifier la cohérence entre ce que vous enseignez, ce que vous faites faire aux étudiantes et étudiants et ce que vous évaluez.
• Formuler, pour l’un de vos propres enseignements, des objectifs d’apprentissage clairs et opérationnels.
• Confronter vos pratiques à celles d’enseignantes et d’enseignants d’autres disciplines, dans un cadre bienveillant et concret.

Objectifs de l’atelier

A l’issue de cet atelier, vous serez capables :

• D’analyser les principes de l’alignement pédagogique
• D’identifier les enjeux de l’alignement pédagogique pour vos propres enseignements
• De formuler des objectifs d’apprentissage pour un enseignement de votre choix
• De tester et échanger avec d’autres enseignantes et enseignants

Méthode pédagogique :

Collaboratif et pluridisciplinaire avec des enseignantes-chercheuses et des enseignants-chercheurs de l’Université de Montpellier.

Vous travaillerez à partir de vos propres enseignements : venez avec un cours ou une séquence que vous souhaitez retravailler.

DATE LIMITE D’INSCRIPTION : 8/10/2026